L’URFIST de Rennes a le plaisir de vous informer que son programme de stages du 1er semestre 2011 est en ligne ! Au total, 27 stages proposés, dont 16 nouveaux. Nous indiquons par la mention “Stage national” les stages ouverts aux inscriptions de toutes régions. Tous les autres sont prioritairement destinés aux publics de l’URFIST [...]
Le programme de stages janvier-juin 2011 de l’Urfist de Rennes est en ligne
décembre 15, 2010
Trois appels à communications
novembre 13, 2010
Trois colloques importants à venir et à signaler aux chercheurs, de SIC et d’ailleurs : Colloque international du Réseau MUSSI (Réseau Franco-Brésilien de Chercheurs en Médiations et Usages Sociaux des Savoirs et de l’Information) : « Médiations et hybridations : construction sociale des savoirs et de l’information », les 15, 16 et 17 juin 2011, à l’Université [...]
Colloque “Document Electronique entre Permanence et Mutations”
octobre 30, 2010
Un rendez-vous scientifique important à ne pas manquer : le 13ème Colloque International sur le Document Electronique (CIDE) aura lieu prochainement à Paris, les 16 et 17 décembre 2010, à l’INHA. Le thème de cette édition : “Le document électronique, entre permanence et mutations”. Le programme, très riche et prometteur, est présenté sur le site [...]
Appel à contributions sur l’identité numérique
septembre 8, 2010
A signaler : un appel à contributions pour la revue Les Cahiers du numérique, sur le thème de l’identité numérique. Extraits : “QUELQUES PROPOSITIONS NON LIMITATIVES DE THÈMES POUVANT ÊTRE ABORDÉS : - Identité numérique : définitions, composants, enjeux et non-enjeux - Identité numérique et construit social - Identités personnelles et professionnelles : Etat des [...]
Programme de stages de l’Urfist de Rennes
septembre 6, 2010
Le programme de stages de l’URFIST de Rennes, pour le second semestre 2010, est en ligne sur le site. 12 stages, en 12 sessions, sont proposés ce semestre, comprenant 4 nouveautés : – « Evaluer la crédibilité d’une ressources sur le web » , animé par Alexandre Serres, Co-Responsable URFIST ; il s’agira d’une refonte de l’ancien [...]
Trois « méta-études » sur les comportements informationnels des usagers
mai 19, 2010
Les enquêtes et études sur les comportements informationnels des usagers, notamment universitaires, n’ont jamais été si nombreuses et si riches. Et il devient très difficile, sinon impossible, d’en faire un suivi exhaustif. Aussi faut-il saluer particulièrement les « méta-études », fondées sur des états de l’art de la littérature et des synthèses de travaux. En [...]
Parution de “L’Education à la culture informationnelle”
avril 15, 2010
Il est enfin paru ! Avec quelques mois de retard sur le calendrier initial, l’ouvrage collectif de l’ERTé, “L’éducation à la culture informationnelle”, vient donc de sortir aux Presses de l’enssib et nous sommes particulièrement heureux d’annoncer ici cette parution. L’ouvrage, dirigé par Françoise Chapron et Eric Delamotte, est l’édition des actes du Colloque international [...]
Les étudiants et Wikipedia (suite et fin)
avril 9, 2010
Comment les niveaux d’étude, notamment les cursus en deux ou quatre ans, interviennent-ils dans l’utilisation de Wikipedia ? Quelles sont les disciplines les plus utilisatrices ? Et quels sont les liens avec les autres pratiques documentaires ? La troisième partie de l’enquête américaine tente de répondre à ces questions en croisant les données et en établissant des corrélations statistiques.
Les étudiants et Wikipedia (suite)
avril 7, 2010
Comment Wikipedia s’intègre dans le processus de recherche documentaire L’importance des fonctions de « recherche documentaire », évoquée dans le précédent billet, est soulignée par le second ensemble de données de l’étude de Head et Eisenberg, sur les moments d’utilisation de Wikipedia au cours d’un processus de recherche. Commencer la recherche par Wikipedia… Comme le montre le [...]
Les étudiants et Wikipedia : à propos de l’étude de Head et Eisenberg
avril 5, 2010
Comment les étudiants (américains) utilisent-ils Wikipedia ? Une étude très intéressante vient d’être publiée dans la revue First Monday de mars 2010 : « How today’s college students use Wikipedia for course–related research »[1] Avant d’en présenter les résultats, deux mots sur la méthodologie. Menée dans le cadre du Project Information Literacy (PIL), cette importante enquête [...]
Posté dans

content rss
Derniers commentaires