Les Cahiers du Numérique Organisation des connaissances 2.0 : de l’organisation hiérarchique centralisée à l’organisation sociale distribuée Numéro thématique coordonné par Widad Mustafa El Hadi et Michèle Hudon Description et objectifs De tout temps, l’homme a voulu organiser son environnement, condition essentielle à ses apprentissages et à son évolution, sinon à sa survie. D’abord limité [...]
Appel à articles pour les Cahiers du Numérique
novembre 6, 2009
Le Collège de France sur Dailymotion
novembre 5, 2009
Le Collège de France sur Dailymotion Dans le cadre de sa mission de promotion de la diffusion des connaissances au niveau national et international, le Collège de France est sur Dailymotion pour y diffuser des centaines d’heures de cours :http://www.dailymotion.com/College-de-FranceCes cours sont aussi diffuser sous forme textuelle :http://www.college-de-france.fr On regrettera l’absence d’index pour s’orienter. JPL
L.O. sur Arpanet
novembre 2, 2009
L'histoire de la première (tentative de) connexion sur Arpanet est connue depuis longtemps et circule sur de nombreux sites. Le 29 octobre 1969, Charles Kline, étudiant à UCLA, cherche à se connecter à l'ordinateur du SRI, à Stanford, via les IMP, ces premiers "noeuds" du réseau. Il double la connexion informatique d'une communication téléphonique avec [...]
à suivre: HathiTrust
octobre 29, 2009
L'éléphant (dont nous célébrions la naissance ici il y a tout juste un an) a grandi: John Wilkin annonce le lancement à la mi-novembre prochain de la bibliothèque numérique full-text d'HathiTrust. On sait que le trust s'est bâti sur le fonds des livres numérisés dans le cadre des accords de bibliothèques universitaires américaines avec Google [...]
Le mois de l’information literacy
octobre 29, 2009
Qui a dit : "Rather than merely possessing data, we must also learn the skills necessary to acquire, collate, and evaluate information for any situation. This new type of literacy also requires competency with communication technologies, including computers and mobile devices that can help in our day-to-day decisionmaking." ? L'IFLA ou une autre association de bibliothécaires ? [...]
The Depot (suite)
octobre 19, 2009
A l’occasion de la semaine de l’Open Access, EDINA (fondation du JISC britannique) ouvre THE DEPOT (dont nous avions noté en avril 2007 la création) à la communauté scientifique internationale. Voir l’annonce sur le site (www.depot.edina.ac.uk). Il est à remarquer que le service est conçu comme une archive ouverte pour ceux qui ne disposent pas [...]
Séminaire 2009 du GRCDI | URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire
octobre 17, 2009
Séminaire 2009 du GRCDI | URFIST de Bretagne et des Pays de la Loire tags: culture_informationnelle, grcdi, didactique_de_l’information Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.
Berlin 7 à Paris : vite !
octobre 13, 2009
Il reste quelques jours (jusqu'au 20 octobre) pour bénéficier du tarif "early bird" (200 euros, ensuite c'est 300) pour assister à l''Open Access Conference (Berlin 7) qui se tiendra à Paris du 2 au 4 décembre 2009.AM
STM report : an overview of scientific and scholarly journal publishing
octobre 13, 2009
L’International Association of Scientific, Technical, and Medical Publishers (STM) vient de publier un nouveau rapport : “The STM report : an overview of scientific and scholarly journal publishing” (pdf), suite du rapport de 2006, “Scientific publishing in transition : an overview of current developments” (pdf). Le rapport indique notamment que les communications scientifiques subissent de [...]
Comparatif de six encyclopédies en ligne
octobre 8, 2009
Comparatif de six encyclopédies en ligne Le site CLUBIC propose un article comparant les encyclopédies électroniques suivantes : Larousse, Hachette Multimedia, Quid, Encyclopédie Universalis, Knol de Google et Wikipédia. http://www.clubic.com/article-303120-1-comparatif-encyclopedies-ligne.html “Deux philosophies s’affrontent : celle de Wikipedia, adoptée par Knol, qui préconise le tout participatif, et celle de l’Encyclopédie Universalis, qui ne fait appel qu’à [...]
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