La conception des contenus numériques de formation

Dans le cadre de l’université d’automne 2004, 4 programmes de formation sont proposés à Nantes, Lyon1, Amiens, Toulouse3, Aix-Marselle3.

Parmi les thèmes d’activités:

Qu’est-ce qu’un contenu numérique ?
les types de contenus : le polycopié numérique, les animations, l’usage de la vidéo numérique, les diapos commentées
; les documents d’auto-évaluation : exercices, qcm, simulations,… ; contenus numériques et disciplines enseignées.

Pourquoi numériser des contenus de formation ? Le contenu numérique et son intérêt (du polycopié électronique à la session d’auto-apprentissage) ; utilité du multimédia ; rôle de l’enseignant ; quels utilisateurs et quels usages ?

Les informations autour des contenus numériques : objectifs, pré-requis, auteurs, modes d’apprentissage, modes d’évaluation et d’auto-évaluation,…

Contenus numériques et pédagogie : la pédagogie “numérique”
Questions juridiques : aspects juridiques liés aux contenus, notamment droits d’auteur et droits d’exploitation
Démonstrations : exposition d’exemples variés.
Méthodologie de développement : définition des contenus, structuration des contenus, scénarisation des sessions et recherche pédagogique, réalisation technique, validation, mise en œuvre, évaluation.
Démarche de développement et rôle des différents acteurs
La panoplie “technique” de l’enseignant

Démonstrations , exemples :
La mutualisation pour la conception/production/diffusion
Normes et standards : Présentation concrète pour les les enseignants des standards : Dublin Core, AICC, LOM, SCORM,
Plates-formes pédagogiques

Mettre une présentation sur Internet
Formation et évaluation par questionnaires

Ergonomie pour la mise en ligne de ressources
Intégrer l’audio-visuel numérique dans un contenu sur Internet

Animations et interactivité dans un contenu numérique

http://www.educnet.education.fr/formation/agenda04.htm

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