Les actualités de Cerise mai-juin2006

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Dernière mise à jour : le 26-06-06  (remplace la version du 10-05-06)
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A noter pour les formateurs

Carrière des enseignants universitaires

Comment reconnaître l’ensemble des missions de l’enseignant-chercheur
? C’est un thème abordé par un séminaire AMUE du 20 juin 2006, avec
des propositions pour encourager la qualité et l’innovation
pédagogique, dans le cadre d’une politique de "ressources humaines".

Culture numérique

La Lettre n° 19 (juin 2006) de la Cellule de veille scientifique de
l’INRP  fait le point sur la culture numériques des adolescents ,
notant la spectaculaire progression de l’usage d’internet,
principalement dans un usage ludique et communicationnel.

Démocratie

Des responsables d’établissements universitaires, réunis à Strasbourg
le 23 juin 2006 dans le cadre du Conseil de l’Europe (Direction
générale 4), ont produit cette évangélique Déclaration sur la
Responsabilité de l’enseignement pour une culture démocratique
,
(format PDF)

Education à l’information

Actes de la journée Thémat’IC "Information : besoins et usages" du
17 mars 2006 : intéressante confrontation d’usages et d’analyses de
chercheurs en science de l’information, d’un sociologue, d’un
biologiste…. montrant bien que la problématique d’échange
d’information ne peut être construite en dehors des intentions dans
lesquelles il sera fait usage de cette information.

Egalité des chances

  • Le Minitère avait lancé en septembre 2005 un appel à projet pour
    "l’égalité des chances" à l’Université. 104 projets ont été déposés et
    54 retenus.

    La liste des établissements bénéficiaires est en ligne (format pdf),
    avec la somme allouée, mais rien ne nous est dit sur les projets…

  • la Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance
    propose une série de rapports liés au  programme de recherche  «
    éducation et formation : disparités territoriales et régionales »..

Libre accès à l’information scientifique

Signature prochaine d’un protocole d’accord  (format pdf) au niveau
national, pour l’archivage ouvert de la production scientifique
française. Outre le CNRS et tous les grands établissements de
recherche français (INSERM, INRIA, INRA, INERIS, IRD, ADEME…), la
conférence des présidents d’université (CPU), la conférence des
grandes écoles, l’Institut Pasteur, signeront cet accord.  C’est  une
avancée importante dans la mise en place d’une politique nationale en
matière d’archives ouvertes et d’archives institutionnelles.

Ministère de l’éducation nationale

Le Ministère est réorganisé, dans un objectif de rationnalisation des
dépenses et d’harmonisation avec la Lolf (loi de finances).

L’annonce de la "modernisation" du Ministère est en ligne, avec le
nouvel organigramme. A noter: Claude Jolly a quitté la Sous-direction
des bibliothèques et de l’information scientifique, qui est maintenant
sous la responsabilité de M. Michel Marian.

Observatoire de la vie étudiante

De nombreuses universités ont mis en place un Observatoire de la vie
étudiante, fournissant des statistiques et des analyses sur la
situation de leurs étudiants.  L’observatoire National de la vie
étudiante propose un annuaire en ligne des OVE en France.

La recherche s’effectue par université ou par thème  (Insertion
professionnelle, réussite aux examens, évaluation des
enseignements..)., permettant ainsi de comparer les études de
plusieurs universités.

Orientation

Un nouveau "Portail étudiant" vient d’être inauguré par le ministre
de l’enseignement supérieur et de la recherche. Destiné à
favoriser une meilleure orientation des étudiants en fonction de
l’offre de formation, du marché de l’emploi et des statistiques de
réussite, il permet de trouver, par domaine (Arts, Commerce, Droit,..)
les formations dispensées dans les établissements français
d’enseignement supérieur. Il  fournit aussi des informations pratiques
pour la vie étudiante, des pistes pour l’emploi.

Plagiat

Une enseignante Suisse, du département  HEC de la  Faculté  de sciences
économiques et sociales de  l’Université de Genève, s’est
particulièrement investie dans la dénonciation du plagiat : Internet:
Fraude et déontologie selon les acteurs universitaires
  .

Réussite

  • Le discours de fin d’année universitaire de nos ministres (05-07-06)
    insiste notamment sur les savoirs  fondamentaux ; l’égalité des
    chances, l’orientation et l’insertion professionnelle. .Peu de
    précisions sur les moyens de ces louables ambitions…
  • QuébecLe Centre de recherche et d’intervention
    sur la réussite scolaire (CRIRES)
    regroupe des chercheurs  de quatre
    universités (Université Laval, Université  de Montréal, Université de
    Sherbrooke, Université  du Québec à Trois-Rivières) et de la Centrale
    des Syndicats du Québec.. Il publie un bulletin,  offre un  Répertoire
    de projets favorisant la réussite éducative et scolaire dans les
    écoles du Québec (PRES),  et un Observatoire international de la
    réussite scolaire..

    Nous connaissions déjà, créé par l’Université du Québec, le CAPRES,
    Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite  en
    enseignement supérieur, qui offre aussi articles, bibliographies,
    liens et répertoires.

TICE : formation des enseignants

Educnet propose 4 universités d’été (juin,septembre et octobre) sur
le thème "Former/accompagner les personnels de l’enseignement
supérieur à l’usage des TICE". Ces sessions de formation de trois
jours s’adressent aux enseignants, ingénieurs et techniciens,
concernés par l’utilisation des TICE dans l’enseignement supérieur. La
session s’articule suivant les différents modes d’utilisation des
technologies de l’information et de la communication pour
l’enseignement, complément du présentiel  ou formation à distance.

Mise à jour

Par Annie Léon des exercices de recherche documentaire sur
Internet

Pistes sur Internet est constamment mis à jour (date indiquée en bas de chaque page).


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
urfistinfo (8 juillet 2006). Les actualités de Cerise mai-juin2006. UrfistInfo. Consulté le 20 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/v3r0


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