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Description et évaluation des ressources pédagogiques : quels modèles ?

C’est le titre d’un article (disponible sur @rchivesic) présenté dans le cadre du colloque “TICE MEDITERRANEE 2006 ” par Elisabeth Noël et Annaïg Mahé. Le thème du colloque était : L’humain dans la formation à distance: les enjeux de l’évaluation.

Résumé :

Certains sites web se sont spécialisés dans le repérage de documents pédagogiques et leur évaluation, à l’instar du peer-review des publications scientifiques. Mais peut-on réaliser la description ; l’indexation et l’évaluation sans connaître le contexte d’usage de la ressource ? Si oui, selon quels critères ? La comparaison de quelques sites proposant des documents pédagogiques validés permettra d’analyser leur fonctionnement et leurs critères d’évaluation, pour modéliser des scénarios de « description-évaluation » de ces ressources.

Les actes du colloque sont disponibles dans la revue n°25 d’ISDM.

CT.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
urfistinfo (20 juin 2006). Description et évaluation des ressources pédagogiques : quels modèles ? UrfistInfo. Consulté le 15 janvier 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/v3r9


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1 réponse

  1. Marc dit :

    Bonjour,

    Je travaille en tant que formateur pour INEAD (formation à distance), j’aimerais beaucoup connaître quelques adresses de sites web spécialisés dans le repérage et l’évaluation de documents pédagogiques.

    En vous remerciant par avance,

    Marc

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