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“Wikifier la science” : témoignages par ceux et celles qui le font déjà

Au cours des deux années du projet Wikifier la science, les wikimédiens et wikimédiennes en résidence ont donné la parole une fois par mois à ceux et celles qui ont engagé une démarche sur la science ouverte et les projets Wikimédia. Entretien, présentation de travaux, découverte d’outils et de techniques… Au fil de ces 17 “wikicafés”, se dessine un panorama de toute la richesse des possibilités dans l’enseignement supérieur et la recherche.

Intégrer la science ouverte dans la recherche

La science ouverte, une notion occidentale ? Innocent Azilan est revenu sur les origines des publications scientifiques en pointant leur (non-)modèle économique en Occident… Et les conséquences sur les publications scientifiques en Afrique et leur visibilité dans l’écosystème mondial. Pourtant, sa thèse (à la date de publication de cet article de blog, la soutenance est prévue fin 2025) montre que la part des publications en libre-accès est plus importante dans l’Afrique francophone où il a mené son étude :

S’engager dans la science ouverte, c’est s’engager dans une évolution de ses pratiques. C’est ce que présente Daniel Mietchen (FIZ Karlsruhe) avec plusieurs exemples en médecine et mathématiques. Ils permettent de faire de la recherche collectivement grâce à Scholia et Wikidata.

L’institutionnalisation passe aussi par le label “Culture libre” sur lequel revient Sylvain Machefert. Son employeur, l’université Bordeaux Montaigne est lauréate de cette distinction.

Faire de la science ouverte avec les bénévoles de Wikimédia

Les contributeurs et contributrices des projets Wikimédia ont déjà tissé des liens avec le monde de la recherche, et inversement. C’est le cas d’Aurore Turbiau (Université de Lausanne), lauréate d’un prix science ouverte de la recherche, et de la contributrice Léna. La seconde va puiser dans les travaux de la première pour rédiger ses pages Wikipédia.

Jules*, quant à lui contributeur sur les sujets liés au changement climatique, contacte les chercheurs et chercheuses pour une relecture de ses articles Wikipédia. Il revient sur sa démarche et comment le monde de la recherche apparaît dans les contributions de ces articles, articles qu’il pousse parfois jusqu’à la labellisation (une marque de qualité sur Wikipédia).

Tsaag Valren a débuté par des contributions sur Wikipédia où elle est à reconnue pour la qualité de ses articles sur les chevaux. Elle est ensuite entrée en thèse pour contribuer à la science en co-tutelle avec Wikimédia France. Les doctorants et doctorantes sont une part significative de Wikimédia et leur santé mentale est capitale pour la communauté scientifique comme pour la communauté wiki. Elle revient sur son parcours et sur ces thèmes qui lui sont chers.

Wikimédienne bénévole, Anne-Laure Michel a proposé dans le cadre d’un stage réalisé durant ses études au Museum de Toulouse de contribuer à Commons. L’occasion d’un zoom sur le projet Phoebus et le versement des fonds Eugène Trutat.

La recherche et les projets Wikimédia

Philippe Gambette (université Gustave Eiffel) travaille dans le domaine des humanités numériques. Il utilise le projet Wikisource, alias la bibliothèque du mouvement Wikimédia, mais aussi d’autres projets comme OpenStreetMap pour ses recherches. Il présente un large panorama de ces possibilités.

Wikipédia est également un sujet d’étude et les particularités de ce type de recherches ainsi que la mise en place des enquêtes sont présentés par Nicolas Jullien au titre du Groupement d’Intérêt Scientifique Marsouin.

Wikipédia comme outil pédagogique

Alexandre Hocquet (université de Lorraine) mobilise Wikipédia en cours pour parler de nombreux éléments qui intéressent sa discipline, l’histoire des sciences, comme le rapport aux sources ou la question de la neutralité.

Eric Lewin (université Grenoble Alpes) a quant à lui utilisé Wikipédia durant de nombreuses années pour faire travailler la vulgarisation à ses élèves qui venaient de plusieurs horizons :

Une question de langues : Wikimédia sans le français

C’est une langue aussi originale que peu connue : l’occitan sifflé. Hugo Lopez (URFIST Occitanie) présente ce “projet embarqué” réalisé durant sa résidence avec la complicité de Philippe Biu, enseignant en occitan à l’université de Pau.

Wikipédia en français réuni des personnes de toute la francophonie. Michael David Miller est bibliothécaire-agrégé canadien (McGill) et contribue donc aux projets Wikimédia. Il revient à cette occasion sur les tensions qui peuvent naître d’une vision trop franco-centrée de l’encyclopédie.

Marie Latour (bibliothèque universitaire de Guyane/Nouvelle Calédonie) a vécu pendant plusieurs années en Guyane. Elle présente toute la richesse des actions qu’il est possible de réaliser avec les acteurs locaux, mais aussi avec ses élèves.

Le monde Wikimédia par les outils

Tout ce que dessine et illustre David Revoy est en licence Creative Commons et donc disponible sur la médiathèque Commons. Libriste convaincu, il revient sur les raisons de son engagement sur et avec les logiciels libres, un engagement qui permet d’ouvrir la voie à d’autres personnes.

Ouvrir une voie brillante, c’est ce que propose Lise Vaudor (ENS Lyon) avec le package R glitter. Il permet d’utiliser les données de Wikidata avec la manière d’écrire propre au tidyverse, sans SPARQL (le langage de requête de la base de connaissances Wikidata). Elle présente ici son utilisation sur un jeu de données d’inondations.

(sinon, il y le cours Callisto de Pierre-Yves Beaudouin)

Remerciements

Ces wikicafés n’auraient pas pu avoir lieu sans les intervenants et intervenantes qui ont donné de leur temps pour préparer ces interventions et se rendre disponibles, parfois avec un gros décalage horaire. Merci à eux et elles !

Une grande partie des vignettes assurant la communication de l’événement sur les différents réseaux sociaux ont été réalisées grâce au sens graphique de Liza Bouchet, adjointe administrative à l’URFIST de Lyon.

L’ensemble des vidéos et de leurs métadonnées sont disponibles sur une playlist Canal U grâce à l’expertise et la réactivité de Viêt Jeannaud, ingénieur pédagogique au service des URFIST, permettant une large rediffusion pour les personnes absentes.


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Delphine Montagne (25 juin 2025). “Wikifier la science” : témoignages par ceux et celles qui le font déjà. UrfistInfo. Consulté le 15 janvier 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/1476q


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