Un colloque pluridisciplinaire co-organisé par l’université Stendhal – Grenoble 3 et l’INRP sur la formation en ligne à Grenoble les 4-5-6 juin 2009 :

"Ce colloque s’intéresse à la formation en ligne (ou e-learning ), que celle-ci se déroule partiellement ou complètement à distance, l’accent étant mis sur les échanges en ligne.
Il se fonde sur le présupposé socio-constructiviste qu’apprendre est un
phénomène éminemment social : dès lors, les interactions humaines ne
peuvent que jouer un rôle central.

Force est cependant de constater que de nombreuses
formations accordent une place bien faible aux interactions en ligne :
comme le montrent rapports et articles sur les Campus numériques
français, c’est souvent la production et la mise à disposition des
ressources numériques qui priment sur l’accompagnement et la
communication pédagogiques. Pourtant, les technologies de l’information
et de la communication autorisent des pratiques collectives
potentiellement plus aisées à mettre en place et à encadrer qu’en
situation présentielle : communication entre pairs par petits groupes,
mutualisation des idées et pratiques au sein d’un groupe plus
important, discussions et débats, production coopérative ou
collaborative. Ce sont ces pratiques collectives qui seront au coeur du colloque, envisagées selon cinq angles en interrelation les uns avec les autres : l’angle de la conception , l’angle de l’ instrumentation , l’angle du tutorat , l’angle des interactions entre apprenants observées dans des situations d’apprentissage collectif instrumenté, l’angle épistémologique, enfin, des méthodologies d’analyse de ces interactions .
Une place toute particulière sera accordée au cas de l’apprentissage
des langues à travers les réseaux, sans toutefois écarter la formation
des enseignants ou des apprentissages dans d’autres disciplines, dès
lors qu’est accordée une place importante aux échanges en ligne.

Les propositions de communication peuvent s’inscrire dans un ou plusieurs des axes suivants :