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Étiqueté : Pratiques informationnelles

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#WorkInProgress : IA générative et outils de recherche de littérature académique

La recherche d’informations et la revue de littérature académique n’échappent pas à la récente vague d’intelligence artificielle générative, promesse d’assistance et de productivité. Durant les deux années écoulées, l’engouement autour de ChatGPT est venu...

Nouvelle version de CERISE, tutoriel de méthodologie documentaire 0

Nouvelle version de CERISE, tutoriel de méthodologie documentaire

Le tutoriel de l’URFIST de Paris sur la méthodologie documentaire CERISE est désormais disponible sur la plateforme Callisto. Destiné aux étudiants à l’université de niveau licence ou master, aux formateurs en méthode du travail...

[Appel à contributions] Colloque « Étudier les pratiques numériques au sein des communautés scientifiques » 0

[Appel à contributions] Colloque « Étudier les pratiques numériques au sein des communautés scientifiques »

Initiée par le Comité pour la science ouverte, l’enquête nationale SOSP – State of Open Science Practices in France a pour but de faire un état des lieux des pratiques en matière d’outils numériques...

L’identité numérique du chercheur : quel accompagnement ? 6

L’identité numérique du chercheur : quel accompagnement ?

Suite à des demandes régulières d’intervention ces dernières années autour de l’identité numérique pour des doctorants et des enseignants-chercheurs, l’URFIST de Paris a récemment proposé une formation de formateurs dédiée à cette question. Cette...

Les Doctorants et l’Information scientifique: Journées d’étude URFIST:ENSSIB – Lyon La Doua 3/4 Juin 2010 1

Les Doctorants et l’Information scientifique: Journées d’étude URFIST:ENSSIB – Lyon La Doua 3/4 Juin 2010

On connaît (mais peut-être la méconnaît-on trop souvent) l’importance de l’IST dans la formation et les pratiques du Doctorant. Le Réseau des URFIST, amplement concerné par le vivier des futurs docteurs dans ses stages,...

Les étudiants et Wikipedia (suite et fin) 7

Les étudiants et Wikipedia (suite et fin)

Comment les niveaux d’étude, notamment les cursus en deux ou quatre ans, interviennent-ils dans l’utilisation de Wikipedia ? Quelles sont les disciplines les plus utilisatrices ? Et quels sont les liens avec les autres pratiques documentaires ? La troisième partie de l’enquête américaine tente de répondre à ces questions en croisant les données et en établissant des corrélations statistiques.